Samedi 22 janvier 2011
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Sometimes I get lucky and someone writes an
article for me and produces a video bringing my blog to life with a new voice… This submission came in French and my imprint is one of a translator… For this reason, you get the French first…
scroll for the English version… and scroll a little further for the video…
D’abord,
il y a la rencontre avec l’artiste …… Une ouverture à une autre perception du monde, à des domaines et des formes artistiques moins connus et aussi la découverte vivante d’une démarche de
création. Etre aux côtés d’un artiste et pas
seulement face à une œuvre permet une autre approche et sans doute une meilleure compréhension du processus créatif. Ceci représente un enrichissement personnel qui ne pourra
que nourrir la pratique des enseignants et porter les élèves dans leurs apprentissages.
Puis
l’artiste arrive à l’école, un peu comme un « intrus » au départ, il faut l’accueillir, lui faire de la place et inventer une façon de travailler ensemble… Quand l’artiste engagera les enfants
dans la démarche de création, il ne procèdera pas de la même manière avec eux, il autorisera d’autres choses et portera sur eux un autre regard…. Ce sera, dans l’observation, la
confrontation et l’échange, que l’enseignant et l’élève interrogeront leur pratique, et la transformeront, la feront évoluer…
C’est
tout cela qu’Hervé Tullet auteur, illustrateur, artiste nous a aidés à mettre en œuvre. Il a permis aux élèves d’accéder à d’autres chemins d’entrée dans les processus de
création.
De
grandes lectures collectives… qui ont enchanté, désorienté, surpris, amusé, remué…
De grands
dessins collectifs… des centaines de mètres de papier pour laisser les élèves s’exprimer au grès de ses injonctions. . .
Et au
final des couleurs plein la tête au milieu de cercles de points… de ronds.
[vidéo
après version anglaise]
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First of all, there is the ability to meet the artist… Insight into a whole
different view of the world, into different areas and artistic forms that aren’t as well known… But also the active discovery of the artistic process
of creation. To be alongside the artist and not just in front of the piece of art allows for a whole n
ew entry into the work and, as a result, a
better understanding of the creative process… An opportunity for personal and professional growth for our teachers and help for our students in their
educational journey.
And then there is the presence of the artist within the world of school, almost
like an intruder initially. He must be welcomed, a place must be made for him and all must find a new equilibrium to work together…. When the artist invites the children into his creative process, he will not interact with them the same way their teachers do, he will break the rules and see
them all in a different light…. By observing, by exchanging and confronting their own ways, both teachers and students will question their habits and
approaches, they will transform and grow by virtue of having to ask these questions.
It was all these things that author- illustrator-artist Hervé Tullet brought to our
LILA world a week ago. His stay opened new doors through which our students could enter the creative process.
Reading his works out loud to the group… moments that overjoyed, disoriented,
surprised, amused, and even jolted his audience…
Massive collective works of art… hundreds of meters of paper giving students the
opportunity to create their own Hervé Tullet work by following his directions…
And ultimately an invasion of color taking over young minds… magic circles and dots
coming alive…
Perhaps you had a chance to attend the June Kermesse hosted by
the Pasadena campus, it was a blast!
Delicious food, very popular!
Felix takes a crack at the
ball toss.
